Giỏ hàng ( 0 ) Liên hệ Sơ đồ website
DANH MỤC SẢN PHẨM


DỰ ÁN KIDBOOKS

HỖ TRỢ TRỰC TUYẾN
Sach Viet Co
Skype Me™!
Sach Viet Manager

THĂM DÒ Ý KIẾN

QUẢNG CÁO
http://www.minhlongbook.com.vn/trang-chu/index.htm
http://www.artsign.vn/vn/about.html
http://www.stb.com.vn
http://www.fahasasg.com.vn/
http://www.thanglong.com.vn

LIÊN KẾT WEBSITE

THỐNG KÊ
Lượt truy cập:
658207
Online:
3
Giới thiệu sách

Giới thiệu quyển sách “Những bài văn mẫu nghị luận - chứng minh - giải thích 7 ”
 
Trong chương trình Ngữ văn Trung học cơ sở, phân môn tập làm văn đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp các tri thức cơ bản về các kiểu văn bản, hình thành các kĩ năng nói (kể chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát về văn bản và bố cục chung của nó. Bản thân hoạt động tập làm văn là một hoạt động tích hợp, tích hợp tri thức văn bản đọc - hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập các văn bản mới.

Chương trình tập làm văn đặt trọng tâm ở thực hành: xây dựng bài qua thực hành, thực hành nhận biết và thực hành làm văn bản. Do đó, điểm mới và khó trong chương trình ngữ văn lần này là phương pháp dạy thực hành. Tuy sách giáo khoa đã đưa nhiều câu hỏi và tình huống hoạt động, song giáo viên và học sinh vẫn phải tự nghiên cứu thêm để bổ sung, điều chỉnh và làm phong phú cho hoạt động dạy và học.

Quyển sách này được biên soạn là nhằm mục đích giúp cho giáo viên và học sinh có thêm tài liêu trong việc dạy và học phân môn tập làm văn, đặc biệt là văn nghị luận với hai thể loại: chứng minh và giải thích.

Nội dung quyển sách bao gồm hai phần:

   Phần 1: Chứng Minh (gồm 27 Đề)

   Phần 2: Giải Thích (gồm 18 Đề)

Đặc biệt đây là lần đầu tiên áp dụng Bản đồ tư duy vào việc phân tích dàn bài. Đây là  một trong những phương pháp đổi mới dạy và học giúp học sinh dễ dàng và hứng thú trong việc viết văn. Đề tài “Dạy Văn bằng bản đồ tư duy” đã đạt giải Nhì “Giải thưởng Khoa học Kỹ thuật Thành phố Hồ chí Minh năm 2009”. Bản đồ tư duy cũng được sư ủng hộ nhiệt tình của Tiến sĩ Huỳnh Công Minh, Giám đốc Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh và Tiến sĩ Hồ Thiệu Hùng, Nguyên Giám đốc Sở GD-ĐT TP Hồ Chí Minh.

 PHẦN I. CHỨNG MINH

Đề 1. Ít lâu nay, một số bạn trong lớp có phần lơ là học tập. Em hãy viết một bài văn để thuyết phục bạn: Nếu còn trẻ ta không chịu khó học tập thì lớn lên sẽ chẳng làm được việc gì có ích.

Đề 2
. Hãy chứng minh rằng bảo vệ rừng là bảo vệ cuộc sống của chúng ta.

Đề 3
. Dân gian ta có câu tục ngữ:
         Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng.

Nhưng có bạn lại bảo:
          Gần mực chưa chắc đã đen, gần đèn chưa chắc đã rạng.

Em hãy viết bài văn chứng minh thuyết phục bạn ấy  theo ý kiến của em.

Đề 4
. Hãy chứng minh rằng đời sống của chúng ta sẽ bị tổn hại rất lớn nếu mỗi người không có ý thức bảo vệ môi trường sống.

Đề 5. Hãy trình bày nổi bật lối sống vô cùng giản dị, thanh bạch của Bác Hồ.

Đề 6
. Nhân dân ta thường nói: “Có chí thì nên”. Hãy chứng minh tính đúng đắn
của câu tục ngữ đó.

Đề 7. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ:

          Có công mài sắt, có ngày nên kim.

Đề 8. Chứng minh tính chân lí trong bài thơ:

           Không có việc gì khó
           Chỉ sợ lòng không bền
           Đào núi và lấp biển
           Quyết chí ắt làm nên.
                         (Hồ Chí Minh)

Đề 9. Cho đề văn: Chứng minh rằng nhân dân Việt Nam từ xưa đến nay luôn sống theo đạo lí “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây”, “Uống nước nhớ nguồn”.

Đề 10. Chứng minh nhận định:
             Sách là người bạn lớn của con người.

Đề 11. Tục ngữ có câu: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”. Nhưng có bạn nói: Nếu không có ý thức học tập thì chắc gì  đã có “sàng khôn” nào! Hãy nêu ý kiến riêng của em và chứng minh ý kiến đó là đúng.

Đề 12. Chứng minh rằng Bác Hồ luôn thương yêu thiếu nhi.

Đề 13. Chứng minh rằng Bác Hồ là người rất yêu cây cối.

Đề 14. Chứng minh rằng cần phải chọn sách mà đọc.

Đề 15. Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu ca dao:

            Công cha như núi Thái Sơn
            Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra”.

Đề 16. Chứng minh rằng bảo vệ môi trường thiên nhiên là bảo vệ cuộc sống của con người.

Đề 17. Bạn em chỉ ham thích trò chơi điện tử, truyền hình, ca nhạc, ... mà tỏ ra thờ ơ, không quan tâm đến thiên nhiên.  Em hãy chứng minh cho bạn thấy rằng thiên nhiên chính là nơi đem lại cho ta sức khỏe, sự hiểu biết và niềm vui vô tận, và vì thế, chúng ta cần gần gũi với thiên nhiên, yêu mến thiên nhiên.

Đề 18. Chứng minh rằng văn chương “luyện những tình cảm ta sẵn có”.

Đề 19. Chứng minh rằng văn chương “gây cho ta những tình cảm ta không có”.    

Đề 20. Chứng minh rằng nói dối có hại cho bản thân.

Đề 21. “Giản dị trong đời sống, trong quan hệ với mọi người, trong tác phong, Hồ Chủ tịch cũng rất giản dị trong lời nói và bài viết, vì muốn cho quần chúng nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được. Suy cho cùng, chân lí, những chân lí lớn của nhân dân ta cũng như của thời đại, là giản dị: “Không có gì quý hơn độc lập, tự do”, “Nước Việt Nam là một, dân tộc Việt Nam là một, sông có thể cạn, núi có thể mòn, song chân lí ấy không bao giờ thay đổi”... Những chân lí giản dị mà sâu sắc đó lúc thâm nhập vào quả tim và bộ óc của hàng triệu con người đang chờ đợi nó, thì đó là sức mạnh vô địch, đó là chủ nghĩa anh hùng cách mạng.”
Từ đoạn văn trên, hãy phân tích một số dẫn chứng trong bài "Tinh thần yêu nước của nhân dân ta" để chứng minh cách viết của Bác Hồ rất giản dị.

Đề 22. Chứng minh câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên.

Đề 23. Chứng minh câu tục ngữ:

             Một cây làm chẳng nên non
             Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

Đề 24. Dựa theo bài “Đừng sợ vấp ngã” (trang 41, SGK) và “Không sợ sai lầm” (trang 43, SGK) để chứng minh cho nhận định: ”Chớ nên rụt rè, nhút nhát”.

Đề 25. Chứng minh nhận định: Hãy biết quý thời gian, vì thời gian là vàng.

Đề 26. Hãy chứng minh rằng: Trong trích đoạn "Nỗi oan hại chồng", nhân vật Thị Kính không chỉ chịu khổ vì bị ngờ oan mà còn mang nỗi nhục của một thân phận nghèo hèn bị kẻ giàu sang, tàn ác khinh rẻ.

Đề 27. Hãy lấy dẫn chứng trong thực tế và trong văn học để làm sáng tỏ chân lí: Trong thời nào và ở đâu cũng vậy, lao động vẫn quý như vàng, thậm chí còn quý hơn vàng.

PHẦN II. GIẢI THÍCH

Đề 1. Mùa xuân là Tết trồng cây,  Làm cho đất nước càng ngày càng xuân. Bác Hồ muốn khuyên dạy chúng ta điều gì qua hai dòng thơ này? Vì sao việc trồng cây trong mùa xuân của đất trời lại có thể góp phần làm nên mùa xuân của đất nước?

Đề 2. Nhiễu điều phủ lấy giá gương
          Người trong một nước phải thương nhau cùng.

Hãy tìm hiểu người xưa muốn nhắn nhủ điều gì qua câu ca dao ấy.

Đề 3. Hãy giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ:

           Thất bại là mẹ thành công.

Đề 4. Dân gian có câu:

           Lời nói gói vàng,

đồng thời lại có câu:

           Lời nói chẳng mất tiền mua,
           Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau.

Qua hai câu trên, em hãy cho biết dân gian đã hiểu như thế nào về giá trị, ý nghĩa của lời nói trong cuộc sống.

Đề 5. Bác Hồ dạy: Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời. Em hãy giải thích câu nói trên. (Đề tương tự: Em hãy giải thích nội dung lời khuyên của Lê–nin: Học, học nữa, học mãi.)

Đề 6. Trường em tổ chức một cuộc thi giải thích tục ngữ. Để tham dự cuộc thi đó, em hãy tìm và giải thích một câu tục ngữ mà em tâm đắc. Ví dụ: “Không thầy đố mày làm nên.”

Đề 7. Nhân dân ta có câu tục ngữ: “Đi một ngày đàng, học một sàng khôn”.
Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ đó.

Đề 8. Một nhà văn nói: “Sách là ngọn đèn sáng bất diệt của trí tuệ con người”.  Hãy giải thích nội dung câu nói đó.

Đề 9. Trong văn nghị luận, người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, các chuẩn mực hành vi của con người (Ví dụ: Trung thực là gì? ...).

Đề 10. Thế nào là lòng khiêm tốn?

Đề 11. Trong văn nghị luận, người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, các chuẩn mực hành vi của con người (Ví dụ: Thế nào là Có chí thì nên?...).

Đề 12. Thế nào là lòng nhân đạo?

Đề 13. Trong văn nghị luận, người ta thường yêu cầu giải thích các vấn đề tư tưởng, đạo lí lớn nhỏ, các chuẩn mực hành vi của con người (Ví dụ: Thế nào là hạnh phúc? ...).

Đề 14. Giải thích câu tục ngữ:

             “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.”

Đề 15. Do không được nghe giảng về câu tục ngữ "Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh điền", nhiều người không hiểu những từ Hán Việt trong câu ấy nghĩa là gì, người xưa muốn nói điều gì qua câu tục ngữ ấy và nói như thế có lí hay không. Em sẽ giải thích thế nào cho những người đó hiểu?

Đề 16. Có người sau khi đọc Những trò lố hay là Va–ren và Phan Bội Châu cứ băn khoăn: Vì sao Nguyễn Ái Quốc không để nhân vật Phan Bội Châu vạch tội hay thét mắng vào mặt Va–ren mà chỉ im lặng, với nụ cười ruồi thoáng qua, “kín đáo, vô hình” trên gương mặt? Người đó cũng không hiểu vì sao “cái im lặng dửng dưng” của Phan Bội Châu lại có thể “làm Va–ren sửng sốt cả người”. Em đã học kĩ tác phẩm này, vậy hãy giải thích cho người đó rõ.

Đề 17. Tiếng Việt có những đặc sắc của một thứ tiếng đẹp, một thứ tiếng hay. Nói thế có nghĩa là nói rằng: tiếng Việt là một thứ tiếng hài hòa về mặt âm hưởng, thanh điệu mà cũng rất tế nhị, uyển chuyển trong cách đặt câu. Nói thế cũng có nghĩa là nói rằng: tiếng Việt có đầy đủ khả năng để diễn đạt tình cảm, tư tưởng của người Việt Nam và để thỏa mãn cho yêu cầu của đời sống văn hóa nước nhà qua các thời kì lịch sử.
(Đặng Thai Mai, Sự giàu đẹp của tiếng Việt)

Em sẽ giải thích thế nào về cái đẹp và cái hay của tiếng Việt?
Hai phẩm chất ấy quan hệ với nhau như thế nào?

Đề 18. Em thường đọc những sách gì? Hãy giải thích vì sao em thích đọc loại sách ấy.

 



Giới thiệu sách khác
» Giới thiệu Bộ sách “Kiểm tra định kỳ Tiếng Việt và Toán từ lớp 1 đến lớp 5” (21/5/2011, 10:02 pm)

© 2010 Bản quyền thuộc SACHVIETCO
Địa chỉ: 391/15A Huỳnh Tấn Phát, Phường Tân Thuận Đông, Quận 7, TPHCM.
Điện thoại: (08) 38720897 - Fax: (08) 38726052.
Email : info@sachvietco.com